Nous voici dans le premier article de cette série dédiée aux ressources.  Nous rentrons tout de suite dans le vif du sujet ! Ici, nous parlons cerveau des enfants de 6 à 11 ans ; nous parlons comportements qui nous agacent; et surtout, nous parlons de comment y faire face au quotidien, quelles réactions adopter.

Cet article est pour vous si vous:

• connaissez déjà Isabelle Filliozat mais pas encore cet ouvrage;
• avez des enfants dans cette tranche d’âge, donc ça vous interpelle!
• vous intéressez à la discipline positive et à ses méthodes;
• avez déjà lu ce livre, mais vous voulez voir ce que j’en pense, et partager vos opinions à la fin de l’article!

 

N.B. Cet article peut contenir des liens affiliés. Il ne s’agit pas d’un post sponsorisé, et les opinions exprimées sont 100% les miennes.

Il me cherche! d’Isabelle Filliozat, avec illustrations d’Anouk Dubois

Il faut savoir que mes enfants ne font pas encore partie de la tranche d’âge 6 à 11. J’ai découvert ce livre après avoir lu l’ouvrage précédent dédié aux plus jeunes enfants (J'ai tout essayé), et ai pensé de me.. faire déjà une idée ! ;)p

Alors que je n’ai pas encore pu mettre en pratique les conseils dont ce livre est riche, je m’en suis sentie enrichie. D’une part, car il y a un bon chapitre pour les références à la théorie – et moi, j’adore ça. Deuxièmement, parce que j’ai beaucoup aimé la partie concernant les parents. Déculpabilisante, concrète; bref : utile.

Ses caractéristiques principales

Les illustrations sont G-É-N-I-A-L-E-S. Elles rendent la lecture facile et drôle, elles permettent de nous situer tout de suite dans la situation. De plus, je dirais qu’elles nous permettent vraiment de mieux comprendre les émotions des enfants.

En plus aux illustrations, une partie du texte est inséré dans des encadrés , ce qui permet de bien repérer les différentes thématiques et d’utiliser ce livre comme un guide.

En ce qui concerne le contenu, il y a un bon mixte de théorie et pragmatisme. Il y a ce qu’il faut pour aller plus loin pour ceux qui le désirent, et assez de conseils pratiques pour ceux qui préfèrent l’aspect de mise en situation.

Les sujets abordés sont centrés sur les « petites difficultés du quotidien dans la famille », avec l’objectif de fournir :

• des clés de « compréhension de ce qui se passe dans la tête des enfants » de 6 à 11 ans;
• des réponses ou réactions ques nous parents pouvons donner pour répondre  » à leurs comportements et leurs besoins ».

Le contenu en détail – pourquoi enfants de 6 à 11.

Dans l' »Avant-propos » et le « Mode d’emploi », vous trouverez détaillés les objectifs des auteures et une explication de comment utiliser ce bouquin, un peu comme un petit guide.

Pourquoi par exemple le choix de parler des enfants de 6 à 11? Et pourquoi proposer des approches de parentalité positive?

Il est vrai que j’entends beaucoup parler des tous-petits – ils marquent une nouvelle phase dans la vie des adultes qui s’occupent d’eux et deviennent parents.

ET je trouve aussi beaucoup de discussions autour de l’adolescence. J’ai donc fini pour croire que la période de 6 à 11 était une espèce de paradis dans la vie d’un parent, une étape à atteindre pour profiter pleinement de notre famille.

Oui, sauf que.. la vie n’est pas vraiment une échelle où on passe d’une étape à l’autre. à tout moment, les choses peuvent changer. à tout moment, les relations se construisent et s’entretiennent.

L’intérêt ici est justement de décrypter ce qui se passe en nous et en nos enfants dans un moment où les comportement peuvent devenir plus « faciles » à gérer. Car ces comportement proviennent en partie de la relation que nous avons entretenu avec eux jusque là. Et aussi, car ce que nous bâtissons avec eux enrichira la relation une fois l’adolescence arrivée.

Nous sommes un tout, donc.. essayons de ne pas oublier des morceaux! 🙂

Chapitre 1 : C’est de la bonne graine

Nous avons ici présenté le concept essentiel pour comprendre cet ouvrage et pour bien intégrer ses conseils. Il n’y a pas de notion de jugement; les comportements que nous considérons inappropriés sont toujours le résultat d’un besoin non satisfait. Il s’agit donc d’aller chercher quel est ce besoin..

Nous partons donc par l’analyse des comportements les plus récurrents et les plus frustrants pour nous parents, et qui sont communs à cette tranche d’âge. A quoi sont-ils dû? Quel est le besoin enclencheur? Comment pouvons-nous intervenir?

Nous voyons par exemple ici l’importance de rentrer en contact avec l’enfant, à travers le regard, en nous mettant à sa hauteur, en le prenant dans nos bras.

Chapitre 2 : Accueillir leurs émotions

Nous trouvons ici décrites certaines manifestations d’émotion chez nos enfants que nous trouvons fastidieuses et/ou inexplicables.
La clé ici pour nous parents est apprendre à recevoir cette émotion, sans forcément vouloir d’emblée résoudre ce qui l’a causée.

Finalement, apprendre à nos enfants à reconnaître l’émotion, la nommer, et pouvoir la partager.

Chapitres 3 à 8: à chaque âge ses problématiques

Je ne vais pas détailler tous les chapitres un par un comme j’avais imaginé, car ça ferait juste une longue liste. Chaque chapitre analyse les situations plus propres à chaque âge, ainsi que possibles causes et possibles solutions.

Nous voyons par exemple les moments où il est particulièrement important de travailler avec notre enfant vers une relation de confiance; et à sa propre confiance en lui même. Ou encore les moments où il semble perdu dans son monde à lui, ou il nous semble déjà comme un adolescent…

Chapitre 9 : Que se passe-t-il en nous, parent?

Une fois passés en revue les réactions de nos enfants, posons un regard sur nous. Pourquoi nous crions, parfois devenons agressifs.. et qu’est-ce que cela fait sur les gosses? Quelques pépites pour démarrer une réflexion personnelle plus profonde.

Chapitre 10 : Conclusion

Ça nous rappelle l’énoncé du départ : les comportements de nos enfants sont des réactions à un besoin. Et aussi les nôtres! Pour apaiser la situation, ça marche mieux si nous arrivons à en identifier la cause.

Pour finir, une partie un peu plus théorique, riche en conseils et sources d’approfondissement. Par exemple, pourquoi pas tester les techniques pour retrouver le calme : elles sont toutes à portée, mais parfois nous n’y pensons pas.. Comme sourire !

Mon opinion pour conclure

Ce livre est un super point de départ pour mieux comprendre. Probablement ne suffit pas à lui seul, ça nécessite un temps de maturation et de réflexion, échange, mise en pratique. Génial car simple, ironique, facile à lire et à consulter. Il n’est par contre pas exhaustif, il amorce pas mal de thématiques intéressantes, à nous d’aller plus loin vers celles qui éventuellement nous intéressent.

Avez-vous déjà lu cet ouvrage? L’avez-vous trouvé utile? Partagez avec nous!